Kunstpädagogik

Grundsätzliche Informationen

Neben seiner künstlerischen Arbeit ist Marvin Hoffmann ebenfalls als Kunstpädagoge aktiv. In diesem Arbeitsfeld hat er bereits in Kunstfachschaften verschiedener Schulen gearbeitet sowie freizeitpädagogische Projekte im künstlerischen Bereich betreut.

In Kooperation mit der mobilen Malschule 'Kunst im Koffer' (www.kunst-im-koffer.com) war er bereits als freier Kunstpädagoge aktiv und war u.a. an der Planung und pädagogischen Durchführung eines Collage-Projekts im Rahmen des 20. Kinder-Kulturfestivals in Duisburg beteiligt.

 

Kunstpädagogische Leitlinien

Die kunstpädagogische Lehre Marvin Hoffmanns ist grundsätzlich auf anzuregende ästhetische Prozesse bei seinen SchülerInnen ausgerichtet. Den Kindern, Jugendlichen oder Erwachsenen soll eine offene Rahmensituation geboten werden, in der sie langfristig eine individuelle künstlerisch-gestalterische Sprache entwickeln können. Dabei spielt die eigenständige Erforschung verschiedener künstlerischer Techniken, Materialien oder Konzeptionen eine entscheidende Rolle. Der Kunstpädagoge hat zwar eine grundsätzliche Lernzielvorstellung, die Gestaltung des Lernweges ist jedoch in großen Teilen von den SchülerInnen abhängig und soll sich aus deren eigener Motivation heraus entwickeln. Je nach institutionellem Rahmen werden im Vorfeld offenere oder geschlossenere Lernziele formuliert und die Gestaltung des Unterrichts auf diese angepasst. Demnach sind neben offenen, experimentellen Unterrichtsvorhaben auch 'geschlossenere' Unterrichtsvorhaben denkbar, die sich auf die Vermittlung künstlerischer Techniken beschränken.